家庭教育咨询指导师考试时间（报名考证的流程和时间）

这几天，身边的父母们一直在讨论“双一流”。

“哪些双一流大学比较容易考啊？”

“你说哪个专业以后比较吃香？”

“不知道孩子上大学了，到时又会不会有什么新变化？”

2月14日，教育部公开的第二轮“双一流”建设高校和建设学科名单一公开，热议不断。

看过名单之后我发现，一流大学建设高校和一流学科建设高校已不再作区分。

据教育部有关负责人表示，这是因为新阶段的“双一流”，应当以学科为基础，淡化身份色彩，引导高校在各自具特色的优势领域和方向上创建一流。

至于名单上北大、清华没有建设学科，是因为这两所学校已被先行赋予学科建设自主权。

未来，那些具有鲜明特色和综合优势的高校，也将被赋予一定的自主建设学科权限。

如今儿子正在初中求学阶段，作为一名老母亲，总要多关注教育新闻和热点事件。未雨绸缪，才能从容不迫。

正如李玫瑾教授所说：“家庭教育，是一门学科，需要智慧和技巧。”

现在，想借着“双一流”建设高校和建设学科名单的公布，谈一谈老母亲们的几点应对策略。

 

小学阶段，孩子需要的是“尝试”

前不久全国考研的现场上，出现过一个特别的身影——

一个6岁的男孩，在本该上学的时间段，被妈妈特地带到考场门口，感受考研的氛围。

按妈妈的说法，儿子虽小，但15年大约5400天后，也会成为考研大军的一员，提前过来体验一下也好。

 

一脸稚嫩的小男孩，也在镜头前信心满满地喊出自己“只有清华一个”的远大目标。

 

不敢说提前给孩子营造学习氛围，让孩子拥有一个考名校的梦想不可取。

但孩子还那么小，真的懂什么是考研？什么是“除了清华没有别的目标”？

评论区里，有网友讲了一个真实例子：

侄子6岁时目标也是清华，结果上了小学后回来说“太难了”，要改目标。

 

全国著名特级教师窦桂梅说：

“孩子六年的小学生涯中，家长不能急功近利，要用教育的眼光与心理看待学校与孩子，

慢慢等待孩子一点一滴地成长，多一点耐心与爱心，让他把各个方面的基础都打扎实了，

让他把阅读、乐学、热爱集体、与人为善等好的习惯养成了。”

的确，孩子刚刚结束最无忧无虑的幼儿园生活，父母总要关注到他适应新学习阶段的变化。

毫无准备就“逼”他面对繁重的学业压力，带来的只会是抵触和恐慌。

可以的话，多给孩子营造阅读氛围，多接触各种不同的事物，让他在尝试中，找到热情所在。

在这个方面，“奥运冠军”谷爱凌的妈妈做得特别好。

从小，只要放假就带女儿到北京体验和美国截然不同的生活，平日里，她也尽可能满足女儿的天性，鼓励女儿看书、运动、学钢琴、跳芭蕾……

 

别人羡慕谷爱凌滑雪技术高超、年少有为，其实更关键的是：

她是在诸多选项中，认定“滑雪”是自己想要为之努力的方向。

有句话说了，养育孩子就像牵着蜗牛散步。

孩子刚起步，心态放慢一些，让他先感受世界的缤纷，细心观赏身边的风景，他才能知道自己想要什么，能做什么。

 

初中遭遇“分水岭”

孩子自律不自律，人生截然不同

一说到初中阶段的孩子，老母亲就话锋一转。

听最多的，还是孩子不自觉、不爱写作业，甚至还叛逆，喜欢和父母顶。

总之，大部分时候还得靠孩子自觉。

儿子刚上初一那会，确实令人头疼。

他迷上了玩游戏。

每天一放学，第一件事就是打开电脑，玩他最喜欢的英雄联盟。

只要一提醒“该学习了”，他就嫌烦。即便被我催着写作业，也是一脸心不在焉，无心恋学。

想着总是靠自己催催催，不是什么办法，就去请教一位资深教师。

他建议我培养儿子的自我管理能力：

提前和孩子规定一天的时间怎么分配，怎么用，不到玩游戏的时间，就要集中精力好好学习。

刚开始，儿子觉得新鲜，每天对着时间安排表勾勾划划。

过了一段时间后，他觉得有点没劲儿，有了松懈状态。

面对这种情况，我主要以鼓励为主。跟他说，如果坚持住了，周末就额外给他一小时玩游戏。

没想到起效了。

有了前面的坚持，儿子渐渐学会规划自己的时间，知道什么时候该做什么，慢慢变得自律。

如今，他学习基本不需要别人催，玩游戏也会给自己定个闹钟，一到点就关机。

虽然不会因此就变成“学霸”，但起码能对自己负责，也让我教育的时候省点心。

其实，孩子小学后，面临初中这个人生分水岭，父母的管束力越来越弱，基本要靠孩子自己。

看看这些学霸们，哪一个不是初中阶段就有着和同龄人不同的自律？

江苏中考757分8门满分的学霸张学妍，初中3年，在校住宿，每天都积极自觉投入学习，从不需要父母管。

 

青岛女孩周彤菲中考成绩傲人，平时学习刻苦自律，初中三年从未主动用过手机，上网课也不需要父母督促，自觉跟着学校的安排走，学习从未落下。

有句话，曾被无数家长和孩子奉为圭臬：“自律者出众，懒散者出局。”

如今“中考五五分流”已成趋势，一半的孩子将无缘高中。

关键时期，孩子总要学会克制自己，管理好自己。

能控制得了自己的孩子，才有能力控制自己的人生。

 

从“初”到“高”，拼的是赛道

在网上看到这样的自嘲：

“从小学的班级第一，到初中的年级第一，到高中的年级第十二到两百多不等，再到现在考研都不敢冲985、211。

我深刻感受到了我学习成绩的下滑，世界未解之谜之我高一究竟为什么没选文科？”

 

这番心声，也是许多过来人的遗憾。

有别于想干什么就干什么的小学，和收心培养自制力的初中，孩子一上高中，就意味着自己将来要朝哪个方向使力。

如果定位不准，朝向错了，他要面对的困难和挑战，可能会比别人多很多。

身边一位吃过亏的家长这样分享：

当初一意孤行，没问女儿意见，就让女儿读化学，帮她高考志愿填报了当地的医学院。

女儿考上后，读了7年的本硕连读，还带薪实习了一年。

结果却在一次绝望中表示，自己根本不喜欢，也不擅长，很想放弃做自己喜欢的茶艺。

虽然后来女儿也转了行，工作得很开心，但前面白白浪费了好几年，总让人悔不当初。

心理专家曾奇峰说过：“如果父母什么都替孩子做主，就是在杀死孩子的生命。”

最痛心的悲剧，莫过于孩子明明不喜欢，或不知道自己想要什么，父母却自作主张，对孩子的未来指手画脚。

结果，赛道选错了，赔掉了孩子，输掉了关系。

著名家庭教育指导专家刘称莲在书中提到：

从女儿高一开始，她和丈夫就帮女儿规划将来的职业生涯。

全家人坐下来，一起探讨分析，结合女儿想要做慈善的设想，鼓励女儿有空去相关机构考察。

整个沟通，敞开又自由。

女儿想来想去，觉得要有能力发动社会力量，才能帮助更多人，然后就联想到了“新闻媒体”。

为了确定这条赛道是否可行，刘称莲还鼓励女儿给报社投稿，结果顺利上稿了。

在接下来的三年里，女儿一直朝着“新闻”这个目标努力，最终成功被北大中文系录取。

为此，她心生感慨：

“志愿的选择首先要考虑兴趣，其次要考虑个人潜能和发展。

抉择的时候，家长只能是孩子的帮手，关键还是以孩子为主。”

站在孩子漫漫人生中的一个岔路口，无数父母和孩子心存期待和忐忑。

但即便如此，充分了解孩子的天赋和能力，给他做主的机会，他才能在属于自己的赛道上，一路驰骋，尽力释放自己。

 

《兰海说成长》中有句话写道：

“孩子的成长，对于我们每个成年人来说，都是最大的挑战——挑战的不仅是我们的耐心，还有我们的眼界。”

做父母最大的幸运，就是能亲眼见证一个懵懂无知的孩子，从出生，到上学，到毕业，陪伴孩子人生中最宝贵的18年。

此番第二轮“双一流“名单发布，更强调各高校优势学科的创造性和探索性。未来，孩子就业择业愈发多元化，对社会适应力的要求也越来越高；死记硬背拿高分的时代已经过去，未来更考验孩子的兴趣发展、探索能力和好奇心。

惟愿我们的孩子，都能在青春年少时，肆意探索自己的人生所向，在当打之年时，认定目标笃定向前。

期待他们快乐一些，自由一些，弯路少走一些，将来靠自己的力量，独当一面。