家庭教育指导师(高级)

家庭教育不只是每个家庭的“小事”，更是受到国家监督、社会共同参与的“大事”。全国政协委员王宜表示，“品育”观念是基于五千年的中医文化、中国食文化，通过对实践的总结与思考，遵循中国传统家庭教育观念，适合当代的教育理念。

王宜介绍，中国汉字“品”由三个“口”字组成，可以将其称之为三“口”之育。一口育德，即文化教育、智力开发；二口育养，即物质养育、心灵益智；三口育健，即身体健康、心理健康。“品育”是将德、智、体、美、劳通过日常生活，以教育的形式完成。具体来说，就是在日常衣食住行养中融入中华优秀传统文化元素，以浸入式学习方式，加深孩子对中华传统文化思想和风俗习惯的理解与热爱，培育社会主义核心价值观，培养高尚的审美情趣，积累丰厚的文化底蕴。餐桌上的“品育”是其中非常重要的一环。

王宜认为，育德是指一日三餐修品德。一个人的品格、修养、家风也可以在餐桌上体现出来。因此，日常饮食场景是德性培养的重要载体，“餐桌”也是最好的“课堂”。中国传统食文化教育，还包括教化人心、敦厚习俗、促进健康文明饮食生活，其中有不少是应该让孩子从小就知道的。育养是指培养孩子健康生活。“幼年养性、童蒙养正、少年养志、成年养德。”知识和文化在幼时入脑可铭记一生。家长作为孩子的第一位启蒙老师，应该从小给孩子树立养成良好生活方式的理念，关注孩子的健康。育健是指培养孩子身心健康。良好的品德、良好的生活习惯，是培养身体、心理健康的孩子之必备因素。做好“育德、育养”就自然实现“育健”。

王宜建议，要构建全社会多方参与的养育体系。首先，家庭养育担负起第一责任，大手牵小手，“品育”助成长；小手拉大手，家庭健康永长久。大手牵小手的家庭健康教育，是以亲子关系为核心，家长通过言传身教、生活实践，创造良好家庭氛围，培养子女具有健康体魄、健全人格。基于传播中医药文化进校园、上餐桌的实践，建议重视家庭饮食文化的“品育”，呵护儿童健康。“小手拉大手，孩子有品行、有文化、有知识，对于家庭的教育也会起到先行的引导和监督作用，从而更有效地督促父母、长辈优化生活方式，助力家人健康，家庭健康永长久。”

王宜同时建议，家长要以各种方式营造家庭氛围，树立优良家风，传承发扬优秀传统文化，做好家庭资源与管理，从自身生活水平出发，提高文化素养，学习创新饮食文化教育技术手段。孩子是从家庭内部关系学习建立外部关系的，孩子在家庭中感受到平等、尊重、信任、宽容等积极情绪，有助于他在个人和集体之间建立和谐、有序的关系。建议全国妇联、卫健委开展面向家庭的相关活动，让中医药文化、中华传统食文化深入家庭，通过家长的养育，将中华传统文化代代相传。其次，要建立家庭教育支援团队。在有条件的前提下，以社区为单位成立支援团队，吸纳有育儿经验的志愿者、教师、营养师、心理师等相关专业人员，为特殊需要帮助的家庭提供社会支持。以宣传、调研、家访等形式切实解决家长和学校无法解决的问题。

王宜还建议，要进一步深化“中医文化进校园”活动，开展“传统饮食文化进校园、上餐桌”；建议社区开展面向家庭的中医文化、传统饮食文化的宣传、培训工作。

4亿多户“小家”，结成了中国这个“大家”，国家的繁荣发展，每个家庭不仅是受益者，更应责无旁贷作出应有的贡献。千年大计，教育先行。