家庭教育指导师在哪里学（培训课程介绍）

自2022年1月1日起，《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称《促进法》）正式实施，家庭教育从传统意义上的“家事”上升为有法可依的“国事”，中国父母正式进入“依法带娃”时代。

《促进法》指出，要鼓励开展家庭教育研究，鼓励高等学校开设家庭教育专业课程，支持师范院校和有条件的高等学校加强家庭教育学科建设，培养家庭教育服务专业人才。

“高校开设家庭教育必修课程是大学生自身发展与成长的现实诉求和需要。”全国人大代表、河南师范大学教授赵国祥向记者表示.

今年两会期间，赵国祥建议高校开设《家庭教育》必修课。

“政府部门要牵头进行系统构建和整体推动。”赵国祥说，高校作为我国教育体系中人才培养的主阵地必然是家庭教育指导服务体系构建的关键一环。高校要充分意识到开展家庭教育必修课程的重要性，充分利用并整合已有的教学资源和师资力量为家庭教育必修课程的开设创造条件。

在国家颁布《家庭教育促进法》的背景下，高校应该积极响应国家法律，努力构建高校家庭教育课程的制度体系。高校家庭教育课程的制度体系应该包括两个方面的内容：一是要根据高校开设家庭教育的总体任务和目的，合理构建家庭教育必修课程的教学体系，同时充分利用高校自由开放包容的文化环境和资源开展家庭教育实践活动，并有效配置师资力量；二是要构建保障家庭教育必修课程顺利实施的行政体系，高校要为推动家庭教育的实施和发展制定制度性文件，合理设置保障其顺利运行的行政部门和服务机构，使高校家庭教育落到实处，作用充分发挥。

“高校要注重推动家庭教育学科的进一步发展，充实优化家庭教育理论，培养家庭教育的优秀专业人才和师资力量，为高校家庭教育必修课程的开展提供人才支撑。”赵国祥认为，任何事业的发展都需要大量的专业人才，家庭教育的发展同样如此。但是当前我国家庭教育专业人才和师资力量的不足已经成为进一步推动家庭教育课程的阻碍。为了改变这种局面，一方面高校要增设家庭教育专业，并扩大家庭教育本科生、研究生的招生和培养规模；另一方面社会和政府则要通过鼓励全社会家庭教育事业的发展积极拓宽家庭教育专业的就业渠道和发展前景。