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儿童心理学教育培训,国际儿童心理指导师

发布时间:2022-04-22 15:35:02 在职研究生学费 浏览次数:419

孩子的教育最主要的是两个角色:父母、老师;记得我那时上学幼儿园就读了一天,就开始上一年级,小学到初中放学都很早,在我们那个年代老师更多的是知识的传播,而现在却有所改变。

瑾瑜一岁三个月开始上学,小学一年级就开始住校,父母陪伴的时间明显减少了很多,从这也可以看出老师这个职业,不光是知识的传播了,关于孩子成长所涉及的方方面面都有所接触,这样家长对老师的期望也变得高了,可是随着社会的不断发展,孩子所接触的事物越来越多,导致孩子的心理发育问题越来越受到外界影响,而很多老师还停留在以往的经验里,这样就会造成孩子对学习的一些抗拒。

学习《儿童教育心理学》_教育者的失误13

 

父母这个角色就是老师角色的补充,现在学校很重视孩子与老师的沟通交流,目的是让孩子能够健康成长,快乐学习;而结果是变了质,很多父母知道自己孩子在家里调皮捣蛋,不是想办法让老师一起帮助孩子把习惯改过来,而是试图用其他的方式纵容孩子在学校还可以继续调皮捣蛋,不受到老师的批评和同学的排挤。或许是可以在某一个段得到缓解,这种情况始终会爆发出来的。

都能理解教育孩子不是一件简单的事情,有时候父母被生活本身压得喘不过气,在教育上看到孩子的种种表现,确实容易灰心丧气。

学习《儿童教育心理学》_教育者的失误13

 

但还是想说在教育孩子的时候,父母不应让这样或那样的原因使自己灰心丧气。不能只是因为做出努力没有得到成功的回报就变得气馁。当孩子表现出冷淡、漠然的态度,或者他们只是相当被动地做出回应,不要因此就预感失败,也千万不要允许自己受到遗传这一迷信说法的影响。个体心理学家认为,对所有的孩子都要全力帮助、教育,要给予他们勇气和信念,以激发他们的思想和潜力。要教育孩子,不要把困难视为不可逾越的障碍,困难只是我们要面对和解决的问题。成功并不总是伴随着我们的努力,有时候我们的努力没有获得卓然的成绩,但成功的例子足以补偿我们所做的一切。

学习《儿童教育心理学》_教育者的失误13

 

我们问一个孩子:“你长大后想干什么?”孩子对此没有给出明确的答复。这一个问题具有一种独特的意义。一个半成年的人并不知道他真正想要做什么——这里面肯定有问题。的确,很多人后来并没有从事幼时选择的职业,但这没有关系。至少他们受过他们的希望的指引。孩子在幼年渴望长大成为司机、警察、飞行员,或者其他在儿时的眼里具吸引力的职业。但如果一个孩子没有一个具体想做的职业,那可能意味着他不想展望将来,只是沉湎于过去。或者,换个别的说法,他在回避将来和与将来有关的所有问题。

有一次一个家长说,他的孩子告诉他,“他们班有个同学长大后想当科学家。”这个家长说自己孩子“你长大后可千万别想当科学家。”我不理解两个点:一是孩子才上小学,长大后的事情谁也说不清,有目标好过没有目标,为啥连梦想都想控制呢?二是科学家挺好的呀!为啥要这样说呢?后来我明白了,其实家长是想自己孩子找一个既赚钱又不辛苦的工作。这本身也没有错,只是有时候我们选择相信比控制要好。

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