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家庭教育指导师证书有什么用(颁发单位哪个好)
发布时间:2021-12-31 16:07:23 在职研究生学费 浏览次数:837
家庭为什么不是“鸡娃”的场所?家庭教育与学校教育有什么区别?12月25日上海教育报刊总社、复旦附中青浦分校、上海市写作学会、上海复旦五浦汇实验学校、上海市儒家研究会中小学专业委员会联合举办的第六届“君子养成大会”上,上海古籍出版社副编审、历史学博士刘海滨认为,家庭教育建立在血缘、亲情基础之上,通过父母的言传身教,动之以情,从身边小事做起养成良好习惯,便铸就了幸福人生的根基。
传统家庭教育的基本精神,不是游离在文化精神之外,而是一致的。通常人们理解中的传统,不仅不同于现代和西方,甚至还有一些僵化或者过时。其实未必。有些习惯和做法恰恰是在现代化过程当中产生了问题,未必是传统家庭教育带给我们的。
传统家庭教育宗旨是培养人、成就人格和德性,这一点和学校教育理念是一致的。以立德成人为主,以知识性、才艺性的培养方面为辅。这和整个中国文化教育精神都是一致的。
《大学》有几个纲目,修身、齐家、治国、平天下等,内在有逻辑递进关系,次序不能打乱。修身为根本、为基础,才能做到齐家、治国、平天下。《大学》还说,从天子到普通老百姓,皆以修身为本,追求自身修养、精神境界和人格的圆满。这是中国文化的核心精神,家庭教育一定不能离开这个目标和宗旨。
家庭教育中,身教重于言教。不同于知识教育的教授与接受,修身性教育主要依靠家长自身人格的影响。想要孩子成为什么样的人,家长自身要先成这样的人,不然,在孩子眼中父母说一套做一套,如何信服?反求诸己,至少孩子会认为家长的要求是可信的。家庭环境和氛围对孩子潜移默化的熏陶作用,远超于父母的口头说教。
以上两点与学校教育区别不大,甚至一致。学校教育中老师也需要成为学生的示范。家庭教育和学校教育有所区别的地方,则在于传统学校教育中师道一体。老师传道,“道”包括道德和天道、人道。因为师道一体,所以重师道尊严。
家庭教育不同。孟子说,君子易子而教。因为父子之间亲情是第一要务。家庭教育建立在血缘、亲情基础之上,本质特点是情理交融,以情为主。
孟子还说,如果父子之间不能互相责备。这样的做法容易损害亲情,所得抵不上所失。家庭成员之间的亲情一旦损害,家庭教育的基础就没有了,所失就大于所得。“鸡娃”之所以被认为是不科学的,因为父母行为背后是焦虑。不管是不是父母主观意愿,孩子感受的都是压迫,不是情感,而是一种要求或者责备。在我看来,“鸡娃”是对家庭教育原则性的违背。
家庭教育应从生活习惯入手,这也与学校教育不同。父母教育孩子以身边小事做起,建立良好的生活习惯和为人处事的习惯,这符合孩子的特性。成人习惯于以一套理念和一套道理指导自己的行为,孩子则不然,需要先培养起习惯,再慢慢体会背后的道理。孩子们擅长从实践中学习。古人说身心一体,在实践过程中身心是交融的。如动手参与家里的劳动,不仅能学习到实践经验,过程中家庭成员还体会到彼此的情感。
家庭教育可以从两方面入手培养孩子生活习惯:一是做事,从家务劳动和力所能及的事情做起,二是习礼。跨越了三千年,礼的内涵与形式早已随时代变迁,但礼的精神,即道德精神的外化,仍没有变。礼是道德的实践,在习礼过程中,孩子从家庭到家族到社会,建立了不同层次的情感关系,在情感关系建立过程中实践并学习。
孔子说性相近,习相远。人生性是平等的,但是习惯会导致后天差异,最终人格境界甚至天差地别。因此,以成人成德为宗旨,修身实践为根本的家庭教育,通过父母的言传身教,动之以情,从身边小事做起养成良好习惯,便铸就了幸福人生的根基。
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