橙啦家庭教育指导师证有权威吗(国家承认的吗)

在这个世界上，从事许多职业之前都会进行相关培训，唯有父母这一职业是没有入职培训的。 现在生活条件越来越好，但是当今孩子们出现的问题不论是数量上还是程度上，都有着比过去多且严重的趋势，绝大多数父母面对这些新问题时常常不知所措。

好消息来喽！

1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施。也就是说，今后，所有家长必须“依法带娃”了。

家庭教育促进法为“双减”政策提供了有力的法律支持。 其根本目的都是要落实立德树人根本任务、促进儿童青少年德智体美劳全面发展、保障每个儿童的健康成长。

新时代需要什么样的家庭教育？

家庭教育不是家长想怎么做就怎么做，想把孩子培养成什么人就任意为之的行为，也不仅仅是狭隘的“亲子教育”或“亲职教育”，而是一种优良家风的教育。家庭教育的培养目标和我们学校的教育方针是一致的，是“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。

《家庭教育促进法》正式实施，家长需要做什么，如果家长失职会受到什么处罚呢？促进法给了我们新时代家长一个答案。

1、 合理管理孩子学习生活时间；

2、 预防网瘾

3、 经常亲子活动

4、 以身作则，树立家法家规

……

5、 未成年人有严重犯罪行为或不良行为，可以依法根据情况对父母或其他监护人进行训诫，可以责令他们接受家庭教育指导，如果孩子因为家庭的原因，导致厌学逃学，父母如果放任不管，法官可能会指派家庭教育指导师对家长进行指导。

当前家庭教育存在的主要问题

国家层面：

近年来，国家很重视家庭教育，出台了一系列与家庭教育有关的法律法规。2022 年 1 月 1 日正式实施的《中华人民共和国家庭教育促进法》，这是我国首次对家庭教育进行专门立法。目前，家庭教育的立法还不够完备。 关于各部门间的家庭教育分工配合的机制还未建立； 各地落实家庭教育促进法的细则，如人、事、物、经费如何 协调等，都还需要进一步细化。

社会层面：

关于家庭教育，七成以上的家长期待外力的支持，而这外力主要来自学校的支持。但目前学校缺乏从事家庭教育的专门人员，家庭教育工作基本由德育干部或班主任兼任，专业性较弱，很难 支撑起整个学校的家庭教育工作。系统的家庭教育社会支持体系还未完全建立，难以发挥有效的支持作用。

家庭层面：

当前，家长在成为父母前、后大都没有经过任何培训和学习，家长缺乏系统的育儿相关知识，更没有关于适合自己育儿方法的指导，造成了很多家庭教育问题。

1） 家庭教育理念偏差

唯分数论

这些话你耳熟吗：你作业写完了吗？这次考试成绩怎么样？这次考得不错，不要骄傲，继续努力！为什么这次退步了，自己分析原因了吗？我们辛辛苦苦挣钱供你读书，你就是这样回报我们的吗？考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根，如果放在过去，或许有用，但是教育政策变了，我们要转变思想了。

加德纳的多元智能理论认为，孩子的智能分为八大智能。每个人都有不同的智能表现形式，不应该用单一的方式和标准去判断一个人的聪明与否 。分数至上的成才观极大限制了儿童的全面发展，儿童的潜力得不到发挥，对学习失去兴趣也是必然的结果。

过高期待

很多家长对孩子期望过高，不顾孩子的实际水平和内心需求，不管孩子的喜好和意愿，给孩子报了很多兴趣班。过多的课外班剥夺了孩子们户外游戏和体育锻炼的时间，影响了儿童的身体健康。

忽视品德教育

家长省吃俭用，把最好的留给孩子，以为这就是对孩子的爱，但却容易导致孩子相互间攀比，虚荣心暴增。很多孩子接受不了批评，情绪失控，甚至出现极端行为。为什么？这都是品德教育的缺失造成的悲剧。

2） 家庭教养方式不当

溺爱型教养方式：家长为独生子女包办代替所有的 事情，剥夺了孩子锻炼的机会，造成了很多生活上的“低能儿”。过度的宠爱易让孩子以自我为中心，性格骄横，很难和别人相处，抗挫能力极差；

放任自流型教养方式：有些家长对孩子的教育放任自流，导致孩子缺乏约束，不懂规则，没有集体观念。一些“留守儿童”缺少父母的陪伴，缺乏安全感，自卑、胆小，影响孩子健康人格的养成；

丧偶型家庭教养方式：父母其中一方在对孩子的教育方面缺失，如爸爸一心扑在工作上，只有妈妈自己带孩子，男孩子长期与母亲相处，容易形成恋母情结。同样缺失父爱， 女孩子易选择比自己大很多的男性，作为恋爱对象或者以男性性角色开展一段同性恋情。

“虚假陪伴” 型的家庭教养方式：很多家长虽然陪在孩子身边，长时间忙于工作或者做家务，或刷手机、电视，和孩子间没有任何互动。这种没有互动的“虚假”陪伴让孩子无法感受到来自家长的关心与爱护，陪伴时间再长也无济于事，反而会使亲子关系变得冷漠。

家庭教育促进法颁布后，“依法带娃”成为热词。但对于如何依法带娃，还是有很多的困惑及困难。

家长如何借助家庭教育促进法，帮助自己科学育儿？

学习：

作为父母，即使此前已经有过养育至少一个孩子的经验，对这个初来乍 到的孩子依然是陌生的，在教育时常会遇到一些棘手的问题。因此，家长要带着谦虚的心态保持学习的姿态，在陪伴孩子成长的过程中，要不断提升和完善自己。

一方面，家长要主动学习教育学、心理学相关知识，积极参与各级学校组织的家长学校活动和社区举办的公益讲座等，了解孩子身心发展的规律，树立科学的养育观。

另一方面，家长要注重通过高质量的陪伴特别是亲自陪伴来对孩子进行教育，以身作则，潜 默化地对孩子开展教育。

认同：

家庭教育的第一任务不是知识的教育，而是思想教育、品德教育、如何做人的教育。家庭教育的任务：“家庭教育以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传 文化、革命文化、社会主义先进 文化，促进未成年人健康成长。

因此，家长要强化家庭教育角色意识，树立终身学习的理念，不断充实自己，更好承担起家庭教育的主体责任，为孩子健康成长营造良好的家庭环境。

寻求指导

《促进法》最大的亮点不是立法怎么管父母教育孩子，而是国家和社会建立系统的家庭教育社会支持体系，科学指导，保障家庭教育的有效促进。

家庭教育促进法正式实施后，碰到家庭教育遇到困难的家庭，相关部门应当怎么做？多地已经发布实施的“家庭教育促进条例”和“家庭教育指导令”提供了经验。

四川某县一对夫妻因为离婚纠纷，导致13岁的女儿产生厌学情绪，不间断逃学，父母处于放任状态，老师多次家访劝其返校无效。于是，承办法官向这对夫妻发出“接受家庭教育指导令”，指派两名家庭教育指导师对其进行指导。虽然这只是一个个案，但是我们看到了成千上万个家庭问题的有效解决途径之一。

相信未来帮助家长一起教育孩子的外部助手会越来越专业。