家庭教育指导师高级考试题（全国统一考试）

一是增加孩子自主学习的自觉度。寒假期间，和孩子一起制定一个寒假规划表，增强孩子学习的主体意识和自觉意识，要让孩子明白学习和作业是自己的事，增强孩子的自学能力。

二是增加孩子同伴关系的亲密度。日本学者佐藤学icon认为，学习就是对话。高质量的对话，需要亲密度高的伙伴关系，双减之后的第一个寒假，孩子们有了更多的时间和同伴交流和玩耍，家长可以鼓励孩子接触更多同龄的玩伴、学友，避免“独学而无友，则孤陋寡闻”的状态。

三是增加孩子经典阅读的饱和度。双减实施以后，寒假是孩子们阅读经典的最佳时机，经典阅读可以拓宽孩子的视野，促进知识积累及思维开拓，满足孩子的求知欲，丰富孩子的情感体验，朱永新教授说过一个人的阅读史就是一个人精神发育史，所以增加孩子经典阅读的饱和度，对孩子的精神成长大有裨益。

四是增加孩子日常生活的体验度。生活即教育，教育即生活，双减后，寒假里家长们要让孩子增强生活意识，增加对日常生活的体验，加强劳动教育，培养孩子基本的劳动技能，增加亲情教育，让孩子学会感恩；亲近自然，找到自己兴趣爱好及成长空间。

五是增加孩子艺术修养的感受度。艺术具有“成人之美”的功效，能够涵养孩子的灵气。寒假里，孩子们可以有更多的时间接触艺术、美育icon方面活动，增加对艺术修养的感受度。