家庭教育指导师和家庭教育辅导师（家庭教育指导师报名费多少）

刺激过多、过强和作用时间过久，而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象，称之为超限效应。

超限效应在家庭教育中时常发生。如:当孩子不用心而没考好时，父母会一次、两次、三次，甚至四次、五次地重复对一件事做同样的批评，使孩子从内疚不安一-不耐烦一- 反 感讨厌，被“逼急”了，会出现“我偏这样”的反抗心理和行为。

因为孩子“ 且受到批评，总是需要一段时间才 能恢复心理平衡，受到重复批评时，反抗心理就高亢起来。他心里会嘀咕:“怎么这样对我?”孩子挨批评的心情就无法复归平静。可见，我们当家长的对孩子的批评不能超过限度。

为避免这种超限效应在批评中的出现，家长应对孩子“犯一次错，只批评一次”， 不能重复批评，更不能老账新账一一起算。如果非要再次批评，那也不应简单地重复，要换个角度，换种说法。这样，孩子才不会觉得同样的错误被“揪住不放”， 厌烦心理、逆反心理也会随之减低。

总之，家长在批评孩子时应注重“度”，要把握好“分寸”，避免“物极必反”“欲速则不达”的超限效应。